lunes, 31 de diciembre de 2018

Canción cuento: Felipe tiene gripe


Hace un tiempo os hice la reseña del cuento de "Felipe tiene gripe" (clic aquí para ir a ella) de Gracia Iglesias y hoy quiero dejaros la canción que hace referencia al cuento, en mi clase les encanta a los peques.
 

domingo, 30 de diciembre de 2018

Canciones de buenos días


En la asamblea lo primero que hacemos después de sentarnos es cantar una canción de buenos días. Hay muchísimas canciones referentes a esto, algunas las aprendimos de YouTube, otras de Cd de editoriales y otras de boca en boca de muchas otras maestras y este último caso es lo que ocurre con la canción cantamos en nuestra clase.
 
A continuación tenéis algunos vídeos con canciones para dar los buenos días, he seleccionado algunas pero recordad que hay más. Y como siempre os digo, si querési extraer la música de un vídeo de YouTube utilizad el programa aTube Cátcher.
 
 
 

sábado, 29 de diciembre de 2018

Canciones para el tiempo atmosférico


Para ver qué tiempo hace, en la asamblea mucha gente utiliza la poesía de "ventanita de la clase", pero en nuestra aula nos gusta cantar, así que esa poesía la hacemos cantando.
 
Os dejo varios vídeos recopilados de YouTube con canciones sobre el tiempo atmosférico, recordad que para bajar el audio de un vídeo de YouTube podéis usar la aplicación aTube Catcher.
 
 
 
 
 
 

viernes, 28 de diciembre de 2018

Canciones Doña semana



Son muchas las canciones que utilizamos para ver en qué día de la semana nos encontramos. Nosotros solemos usar una que aprendí en un cole hace ya tiempo llamada: "Doña semana es una patita". Os dejo la letra por si os gusta y a continuación os dejo algunos vídeos extraídos de YouTube con canciones sobre esta temática. Espero que os sean de utilidad, ya sabéis que para descargar el audio de vídeos de YouTube podéis utilizar el programa aTube Catcher.
 
Doña semana es una patita
 
Doña semana es una patita
que tiene 7 hijitos
todos en una fila.
 
Lunes, martes, miércoles
son los más pequeños,
jueves que es travieso
siempre va en el medio,
luego viene el viernes
que le gusta ir a nadar.
 
Sábado y domingo
que prefieren descansar.
 
Lunes, martes, miércoles, jueves, viernes,
sábado y domingo que nunca trabaja
y siempre está de pingo.
 
 
 
 
 
 

jueves, 27 de diciembre de 2018

Asamblea ABN


La rutina de la asamblea constituye una de las rutinas más importantes de las que llevamos a cabo a lo largo de toda la jornada escolar. Es la primera actividad que realizamos y es el centro neurálgico de todas las actividades... que vamos a desarrollar en el día.
 
Además en ella, trabajamos en gran grupo desarrollando muchas capacidades en los niños como son: el turno de palabra, la escucha, la expresión oral, la autoestima, la socialización, el respeto, el juego, entre otras muchas y desarrollamos los contenidos del proyecto que estemos trabajando, etc. También trabajamos la manipulación y el desarrollo de la capacidad matemática llevando a cabo diferentes actividades. Por lo tanto, llevamos a cabo la metodología ABN.
 
¿Y cómo la llevamos a cabo en el aula? Pues voy a contaros las actividades que nosotros realizamos en nuestro aula, aunque hay muchas más actividades que se pueden llevar a cabo dependiendo del nivel de infantil en el que nos encontremos y lo que queramos trabajar y reforzar.
 

Es lo primero que realizamos en la asamblea, hay diferentes canciones para saludarnos como ya sabéis, así que se puede usar cualquiera.
 
 
Después llega la hora de pasar lista y esta tarea la hace el encargado del día y el encargado del día anterior.
El panel que utilizamos para este fin es el que os muestro en la foto, como veis es un listado en el que aparece la grafía de los números hasta el 26 y también esta se representa con palillos. Los nombres los tenemos en mayúsculas y minúsculas. Se ven un poco pequeños, pero como todos reconocen los nombres de toda la clase no hay problema. Es cierto que el año pasado los teníamos en mayúsculas y a un tamaño que se podía ver desde cualquier punto de la asamblea. El panel en el lado derecho tiene un hueco en el que ponemos una casita cuando algún compañero no ha venido.
Después tenemos un bote con tapones de leche y un carrito pequeño de la compra que podéis encontrar en cualquier bazar. Este carrito me lo regaló una compañera y pensé que había sacarle algún partido, así que el encargado del día anterior lo usa para ir echando un tapón por cada uno de los nombres que dice bien el encargado. En realidad es una correspondencia, pone tantos tapones como nombres dice bien el encargado.
 
Una vez hecho esto, el encargado cuenta los tapones y lo puede hacer de varias formas: puede contar de uno en uno, puede contar de 2 en 2 o de 5 en 5. Además, lo que suelen hacer los peques a medida que van contando es agrupar los tapones en decenas para que les sea más fácil contar. Después de que han colocado los tapones dicen las decenas y unidades que tienen y el total de tapones.
 
En la foto de abajo se puede ver cómo ha colocado las decenas en dos filas paralelas y las unidades en otra diferente, así que directamente contaría el total señalando y diciendo: "10, 20, 21, 22, 23 y 24". 
 

 
 
 
 
 
 
Para realizar la asistencia utilizamos estos carteles que encontré en la página de orientación Andújar, pero que modifiqué a mi gusto.
 
Al principio para contar cuántos niños y niñas había en clase lo hacíamos de uno en uno e íbamos señalando con nuestro "dedo mágico" (el famoso puntero con una mano blanca que seguro que muchos conocéis o tenéis en vuestro aula). Ahora, los niños tienen un nivel de abstracción mayor y directamente ponen el número de niños y niñas que hay en la clase y si ha faltado alguno hacen la operación directamente quitando uno, dos.... apoyándose en la recta numérica que tenemos en la asamblea. Escriben la grafía correspondiente en los cuadrados donde están las imágenes de los niños y en los cuadrados de abajo lo ponen con depresores. Luego escriben las decenas y unidades que tiene el número total de niños y niñas que hay en el aula.
 
También usamos este otro cartel para saber los niños que han faltado. En este cartel se apoyan los niños que todavía no tienen el nivel de abstracción necesario para realizar la operación directamente y así les sirve como ayuda visual. En la casita escriben los niños y niñas que han faltado y el total. Después en los cuadrados donde hay que hacer la operación escriben el número total de niños que hay cuando no falta nadie y los niños que se han quedado en casa. Y en la recta numérica de arriba dan tantos saltitos para atrás como niños han faltado, de esta forma realizan la operación.
 
 
 
 
 
Para ver qué día de la semana es, además de apoyarnos en el calendario cantamos la canción: "Doña semana es una patita". Ya sabéis que hay muchas canciones para realizar esta rutina, así que podéis usar la que queráis. Nosotros utilizamos esta porque en la asamblea tenemos puestos los 7 patitos que representan los 7 días de la semana. Además, a cada uno de los patitos se les puede asociar el cardinal o el ordinal, según lo que queramos trabajar.
 
 
En el calendario vemos el día en el que nos encontramos, lo representamos con la grafía y también con palillos y vemos cuántas decenas y unidades tiene. Además, el calendario tiene mucho usos como contar cuántos día nos quedan para algún cumpleaños, para irnos de excursión... Nosotros usamos el calendario mensual que facilita José Miguel de la Rosa en su página actiludis, allí podéis descargarlo de varias formas: mudo, con palillos, empezando la semana en lunes o domingo... (si hacéis click en la palabra actiludis os llevará a su web).
 
  
 
 
 
 

Para ver el tiempo que hace cada día cantamos la canción "Ventanita, ventanita del salón", seguro que la conocéis porque muchos de vosotros la usáis como poesía. después de esto, el encargado nos dice qué día hace hoy y lo apuntamos en nuestra hoja de estadísticas del tiempo.
 
 
Al terminar el mes, vemos cuántos días ha hecho de sol y a ponemos tantos policubos como días de sol y así con el resto de los fenómenos atmosféricos. Luego contamos los policubos y apuntamos la cantidad de días de sol, lluvia... Con esto podemos realizar después problemas de comparación como: cuántos días más de sol ha hecho que de lluvia...
 
 
 
 
 
 
 

Después de realizar todo esto pasamos a la tabla del 100 donde vemos las familias, pandillas, adivinamos un número que esté pensando la profe, hacemos el "ascensor", resolvemos varios "problemas estrella", vemos los vecinos de un número (solemos coger el de la fecha) ...
 
 
Además, consolidamos conceptos de ABN ya trabajados o añadimos algunos nuevos.
 
Se pueden realizar más actividades, pero he querido contaros las que solemos hacer nosotros en nuestra asamblea. Espero que os sirva lo que os he contado.


martes, 25 de diciembre de 2018

¡Feliz Navidad!


De parte de los niños y mía esperamos que paséis una feliz Navidad. 

Os deseamos unas felices fiestas con esta tarjeta con todos nuestros nombres.


domingo, 23 de diciembre de 2018

Decoración navideña


Así de bonito luce el cole con la decoración navideña que ha realizado la AMPA. ¡Muchas gracias! 

¡Ha quedado todo precioso y hasta tenemos el reloj de la Puerta del Sol!
 
 


viernes, 21 de diciembre de 2018

Visita de Jaime a la Consejería de educación


Ayer 20 de diciembre Jaime Martínez Montero acudió a la Consejería de Educación y tuvo una reunión con el director general, el director de becas y ayudas al estudio y con el jefe de área de innovación. Según cuenta Jaime en su blog (algoritmosabn) fue una reunión muy productiva.

Os dejo el enlace al blog de Jaime para que leáis todo lo que trataron en el rato que estuvieron reunidos, para ello haced clic en la imagen.
 
Imagen extraída del blog de Jaime Martínez Montero

Nochevieja en el cole


Hoy es el última día de cole antes de las vacaciones de navidad y hemos querido celebrar junto con nuestros alumnos una Nochevieja anticipada.
 
Hemos tomado para desayunar chocolate con bizcochos sustituyendo a los típicos churros y después de echar una partidita al bingo nos hemos ido al hall del cole junto a nuestro compañeros. Allí, hemos preparado nuestros 12 gusanitos y nos hemos sentado alrededor de nuestra pequeña Puerta del sol esperando que sonaran las campanadas. Una vez celebrado el nuevo año hemos bailado y cantado hasta que no hemos podido más.
 
La verdad que ha sido un día muy divertido en el que hemos disfrutado todo el centro: equipo directivo, claustro, personal de comedor y servicios.
 

martes, 18 de diciembre de 2018

Tarjeta de navidad


¡Aquí está la tarjeta terminada! ¡Me encanta como ha quedado!
 
Los niños han escrito dentro feliz navidad y además han pegado estrellas, lo curioso es que algunos las estrellas las han puesto formando constelaciones. Esto me dice que están motivados con el proyecto, la verdad que les está encantando.
 
En la portada de la tarjeta han pegado más estrellas y hemos pintado con rotulador plateado las tiras del columpio. Como ya os dije en el otro post relacionado con la tarjeta, en el casco del astronauta va una foto de cada niño.
 

 
 
Os dejo la plantilla  por si queréis hacer la tarjeta para el próximo año, espero que os sirva.
 

domingo, 16 de diciembre de 2018

¡Haciendo nuestro Christmas!


Durante este trimestre hemos estado trabajando el proyecto del universo, por este motivo nuestra tarjeta de navidad es tan espacial. Nuestro elemento motivador en el proyecto ha sido Paco, el ratón de la luna, así que este pequeño ratón no podía faltar en nuestro christmas.

En la tarjeta aparece la estrella de navidad con Paco y la luna haciendo de columpio balancea a un astronauta en el que cada niño ha pegado su foto.

Para su realización , hemos utilizado rotuladores (verde, rosa, rojo y plateado), témpera dorada, plateada y de purpurina dorada. además de brillantina plateada que esparcido por la luna. También hemos pegado gomets en forma de estrella, tanto fuera de la tarjeta como dentro y algunos d elos peques han pegado las estrellas formando constelaciones. ¡La verdad que son geniales!. De esta forma me doy cuenta de que les ha encantado el proyecto.
 
¡En unos días os pongo una foto de la tarjeta terminada!
 
 

sábado, 8 de diciembre de 2018

El lobo Matías


Esta aplicación está destinada a niños de 3 a 6 años y está creada por Balbino de Oro Martín. El lobo Matías presenta tres niveles secuenciados en los que los niños desarrollarán habilidades lógico-matemáticas: seriar, clasificar, ordenar, identificar criterios o atributos de los objetos tales como el color, la forma o el tamaño, adquirir nociones espaciales, cuantificar objetos o iniciarse en la adición.

El juego viene acompañado con una guía didáctica (clic en la palabra para ir al enlace): en qué consiste la actividad, qué contenidos se trabajan en cada una de ella...

Esta aplicación la he usado durante bastante tiempo cuando me tocó dar informática a niños de 3 a 6 años. La verdad que les gustaba mucho y también la podían utilizar en el ordenador del aula.
 
https://www.balara.es/contenido/menuprincipal.html
 
Clic en la imagen para jugar

domingo, 2 de diciembre de 2018

Libro viajero ABN 5 años


Hoy ha comenzado a viajar a las casas de los alumnos nuestro libro viajero de ABN al que hemos llamado "problemas estrella". Este libro le hemos tomado de la maestra Mª del Mar Quirell y le hemos actualizado la portada dándole un toque más de nuestra clase.
 
Es un libro diseñado para pensar posibles soluciones a problemas de la vida cotidiana usando como único dato una fotografía que tiene que ser interpretada libremente por el alumno.
 
¡Seguro que vamos a obtener resultados sorprendentes! ¡Comenzamos la "ABNentura!