Cuento: Polo y el misterio de la pirámide

Mis peques y yo somos embajadores de la revista Caracola de Bayard educación, una fantástica revista de 4 a 6 años que cuenta con diversas secciones con fantásticas lecturas y actividades.

Una de nuestras secciones preferidas es la de las historias mudas en las que el protagonista, Polo, nos presenta una serie de viñetas sin texto para que podamos crear nuestra propia historia a través de las viñetas.

Cada mes Polo viene con una nueva aventura y en el mes de abril encontraba una pirámide que nos vino genial con el proyecto que estábamos investigando: Egipto.

Aprovechando todo esto, decidimos entre toda la clase inventarnos la aventura de Polo en la pirámide en una de nuestras asambleas. Y posteriormente la escribimos y pegamos la viñeta correspondiente al texto formando un libro. ¡Habíamos escrito nuestro primer libro!

En el vídeo podéis ver cómo nos quedó el cuento y además está narrado por los propios peques.

Fue una actividad muy completa y que les gustó mucho realizar, así que os animo a que realicéis actividades de este tipo en clase o en casa.

Contraseña secreta

Hoy os enseño la puerta de nuestra clase que tiene una 𝕔𝕠𝕟𝕥𝕣𝕒𝕤𝕖ñ𝕒 𝕤𝕖𝕔𝕣𝕖𝕥𝕒 que está relacionada con el proyecto que estamos llevando a cabo. 

Esta contraseña los niños/as la tendrán que marcar con el dedo cada vez que vayan al baño (está fuera de la clase al estar en un aula de primaria en vez de en infantil) o cuando nos vayamos al recreo o a casa. 

De esta forma, están realizando la grafía y me permite ver si realizan correctamente la direccionalidad es la correcta. En el caso que no sea, me acerco y la hacemos juntos. 

Me parece que es una forma divertida de trabajar el trazo. 

La caída de un diente

A lo largo de la jornada escolar puede ocurrir algún acontecimiento importante al que hay que dedicarle el tiempo que se merece.  

Y eso es lo que nos ha ocurrido hoy con la caída de un diente de un peque de clase, todos estaban emocionados y daban su opinión... sobre ello. 

Cartas de trazos

Antes de vacaciones, creamos en clase un rincón de Papá Noel en el que teníamos unas tarjetas que simulaban pequeñas cartas. En cada una de ellas había una letra indicando la direccionalidad del trazo.

Los peques, trazaban las letras en la caja de arena DIY y podían hacerlo con el dedo o con la ayuda de un bastón navideño.

La arena la pusimos de un color muy navideño.

Escritura creativa Navidad

Es importante trabajar la lectoescritura de manera lúdica y divertida y que los peques no la vean como algo aburrido y pesado.

Podemos utilizar también alguna de las técnicas del gran Gianni Rodari.

Antes de vacaciones, hicimos una actividad de escritura en la que previamente en asamblea les lancé está pregunta: "𝕪  𝕤𝕚 𝕥𝕖 𝕖𝕟𝕔𝕦𝕖𝕟𝕥𝕣𝕒𝕤 𝕒 𝕡𝕒𝕡á 𝕟𝕠𝕖𝕝🎅 𝕒𝕥𝕒𝕤𝕔𝕒𝕕𝕠 𝕖𝕟 𝕝𝕒 𝕔𝕙𝕚𝕞𝕖𝕟𝕖𝕒 𝕢𝕦é 𝕙𝕒𝕣í𝕒𝕤".  Para ello, nos imaginamos que todos/as teníamos chimenea en casa y nos pusimos en situación, la pregunta les resultó divertida y estuvimos un buen rato hablando sobre ello, todos querían aportar su opinión sobre ello.

Después, recogimos las respuestas en un trozo de cartulina roja que simulaba los ladrillos de la chimenea y todas fueron bastante variadas como podéis ver:

🎅Me quedaría sorprendida.

🎅Llamar a los bomberos.

🎅Pedir ayuda a mi padre y a mi madre.

🎅Darle la mano para bajarlo.

🎅Poner una colchoneta en la ventana para que baje.

🎅 Darle un gancho para sacarlo.

🎅Coger una escoba y usarla de palanca.

🎅Llamar a los renos y que usen su magia.

🎅Llamar a Spiderman para que le ayude.

🎅Subiría al techo y le tiraría de la cabeza para que baje.

🎅Echarle jabón para desatascarlo.

🎅Tirar de él para sacarlo.

🎅Escalar con ventosas para ayudarlo

🎅Ayudarle con una escalera.

🎅Le daría un palo que lo agarrara y lo sacaría.

🎅Me quedaría con la boca abierta.

Una vez que tuvimos todos los ladrillos los pegamos en papel continuo formando la chimenea y pusimos a Papá Noel en ella.

Fue una actividad divertida en la que todos/as participaron y lo hicieron motivados independientemente de su soltura con la lecto.

Grafo con renos

Durante este mes de diciembre hemos seguido realizando actividades de grafismo y hemos hecho esta relacionada con la navidad.

Los niños han decorado el reno como más les ha gustado usando aspas, bucles, espirales, rayas horizontales..., cada uno le ha echado imaginación y han quedado muy divertidos. Después les han puesto unos complementos y listo.

Puzle casitas de letras

Me encanta los puzles y en los rincones siempre hay alguno como este que os muestro en la imagen para el rincón de letras.

¿Conocéis este puzle de la marca Apli? 

Cada una de las piezas simulan  casitas que tiene diferentes formas y colores y cada casita contiene una letra. Todas las piezas encajan para formar palabras, el abecedario... de una forma original.

Las piezas vienen en una caja en forma de casa y contiene 40 piezas de diferentes tamaños.

Grafismo otoño

Se está acabando el otoño🍂🍁🌰 y no os he enseñado todas las actividades que hemos realizado sobre esta estación, así que os dejo una de grafismo.

Trazo de números

Trabajar el trazo del os números puede ser divertido con estos números que he adquiridos en la tienda de Fly Tiger que imitan una carretera.

A estas plantillas, las he añadido un gomet verde y uno rojo simulando que son unos semáforos. Partimos del semáforo verde y terminamos en el color rojo que nos indica que paremos. Me falta marcar unas flechas que indiquen la dirección con un rotulador blanco de la marca Posca.

A los peques les gustó mucho utilizarlas. Os dejo un mini vídeo para que veáis cómo las usamos.

¡La contraseña!

Desde el mes de octubre "mis" peques de años han comenzado a conocer algunas letras, y también a realizar el trazo de algunas de ellas: de su nombre, de palabras significativas...

Nos llevará algún tiempo hacer correctamente su direccionalidad, pero los niños están bastante motivados a raíz de las actividades que se están realizando en el aula. En el vídeo os dejo una de ellas.

Cada vez que van a entrar al baño, siempre que no sea una urgencia o en el momento de vuelta de patio que hacemos la relajación y vamos al baño por equipos, los niños tienen que realizar con su dedo  la grafía de la letra que toque. A eso le hemos llamado contraseña. El niño  repasa con su dedo la letra y pasa al baño.

De esta forma, están realizando la grafía  y me permite ver si la direccionalidad es la correcta. En el caso de que no sea, me acerco y lo hacemos juntos.

Quizás os parezca una tontería, pero ellos están encantados y motivados .

¿Qué os parece?

Las recetas de Marcelina

Como ya he comentado muchas veces en clase nos encantan los cuentos, los niños los leen solos en el rincón o en la hora del cuento los leo yo y en ocasiones son ellos mismos quienes se lo cuentan a sus compañeros.

Uno de nuestros cuentos preferidos es el de "Marcelina en la cocina" del que ya hace tiempo hice la reseña, pero si queréis leerla podéis hacerlo haciendo clic aquí.

Bueno, pues tenía pensado realizar alguna actividad motivadora relacionada con la lectoescritura sobre este cuento que tanto nos gusta y pensando y pensando se me ocurrió hacer un libro de recetas que quizás necesitara Marcelina, la protagonista del cuento. Este libro podía haber sido un libro viajero en el que cada semana viajase a casa de uno de mis alumnos y escribieran su receta preferida, pero no fue así, se me ocurrió hacer otra cosa diferente y que no había visto en ningún sitio. La idea que se me ocurrió fue realizar un libro de recetas, pero de cosas que hubiésemos trabajado en clase, ya fueran proyectos, cuentos... u otras cosas que se les ocurriera a los peques.

Después de esto, tocaba trasladar la idea a los niños para ver qué les parecía la actividad, así que después de la lectura del cuento en la asamblea les dije que se me había ocurrido una idea y como siempre que digo este les pongo cara de sorpresa, sonrío y varias cosas más que a ellos les hace despertar su curiosidad y empezar a decir que cuente la idea por favor. La verdad que me encanta despertarles la curiosidad y la motivación hacia las cosas que hacemos para que el aprendizaje sea lo mejor posible.

Pues una vez despertada la motivación, les dije que se me había ocurrido hacer una receta, pero no una receta de comida y entonces un peque me dijo: "¿Si no es de comida de qué se puede hacer?" y le respondí con cara de ilusión para seguir motivándoles que se me estaba ocurriendo hacer una receta diferente como la receta de la fantasía, pero que para hacer cualquier receta se necesitaban unos ingredientes como por ejemplo: tres nubes, ocho arcoíris y ahí les pregunté qué mas podríamos añadir a la receta y la verdad que fueron muchas las respuestas. Me encantó que se animaran todos, incluso los que todavía están despegando en el proceso lecto-escritor. Después de hacer esta me dijeron que querían hacer más, así que realizamos otra conjuntamente y después se animaron cada uno a decir sus propias recetas para hacer e incluso me hicieron una receta a mí que llamaron "la receta de la profe Patri". Una vez que todos estaban animados, les enseñé la hoja en la que escribiríamos la receta y otra hoja en la que podrían dibujarla.

La verdad que fue una actividad estupenda, nos llevó toda una mañana entre la lectura, la motivación y la actividad, pero mereció muchísimo la pena ver sus caritas y la motivación de todos escribiendo y preguntando qué letra les faltaban o qué letra era la que sonaba cuando hacían el "ruidito" de ella (trabajamos fonéticamente)… Además, siempre se suelen ayudar unos a otros haciendo una tutorización entre iguales.

Os dejo unas fotos y un vídeo de cómo nos quedo el libro de recetas de la jirafa Marcelina. A nosotros nos encantó cómo quedó y lo pusimos en la biblioteca para leerlo siempre que queramos.

El libro de mi nombre

Cuando empezamos en la clase de 3️⃣ años teníamos varias actividades para el nombre propio y para desarrollar la motricidad fina. Algunas las realizábamos en la asamblea, otras en el rincón de letras y otras de manera individual, pero siempre de forma lúdica.

Ese curso fuimos aprendiendo a discriminar y escribir el nombre propio y cada cierto tiempo lo dejábamos recogido en este pequeño libro que os enseño en el que se puede ver la evolución de cada uno.

Cada niño tenía su propio libro y como podéis ver podían utilizar todo el espacio, no se lo delimitaba de ninguna forma.

A mí en su momento me sirvió para tener un registro de la evolución de cada uno de "mis" peques, pero creo que es un bonito recuerdo para que tengan ellos y vean su evolución y también para las familias.

¿Qué os parece a vosotros?

Carta a los Reyes Magos

¡Hoy es la noche más mágica del año!

Espero que todos entregarais vuestras cartas a los Reyes Magos al igual que lo hicieron "mis" peques.

Escribieron las cartas ellos solos a través de los "ruiditos" como llamamos nosotros a los sonidos de las letras (fonética). Bueno algunos necesitaron una mano porque eran palabras en inglés y querían ponerlo como era por si los Reyes no les entendían.

Me encanta ver como avanzan, como se esfuerzan y como aprenden de manera lúdica "casi" sin darse cuenta. Como veis en las cartas el proceso lecto-escritor no va nada mal desde que empezamos cuando tenían 3 años poniendo nombres mágicos y significativos para ellos a las letras y haciendo los ruiditos desde entonces hasta hoy que están en 5 años. ¡Cómo ha pasado el tiempo!

Espero que mañana cuando se levanten les dejen en el árbol todo lo que se pidieron y a mí lo mío que me lo dejen dentro de poco ;-)

¡Feliz noche de Reyes!

Carta para Paco

Después de recibir la carta del ratón Paco, los niños quisieron responderle escribiéndole una carta también entre todos.

En ella, los peques le dicen al ratón espacial que quieren ayudarle, pero todavía estamos pensando en cómo hacerle llegar la carta a Paco porque a la luna no llega correos.

En la foto podéis ver la carta  y comprobar la magia que se crea al comienzo de un proyecto con una buena motivación.

¡Jugamos con plasti!

Jugar con plastilina es algo que les gusta a muchos niños y en clase solemos usarla en algunos momentos del día, ya que moldear esa masa de plasti tiene muchos beneficios para su desarrollo.

Algunos de estos beneficios son:

- Desarrollar la motricidad fina, debido a que al trabajar constantemente con los dedos y manos estos se van ejercitando y  adquiriendo destreza, fuerza y agilidad. Todas estas cosas, serán muy importantes en el inicio del proceso de la escritura, debido a que van a poder manejar y sostener mejor los útiles y hacer los trazos de las letras.

- Fomenta la socialización porque al jugar en grupo se preguntan entre ellos como lograron hacer algo y se ayudan a hacerlo.

- Incentiva la creatividad, ya que pueden darle rienda suelta a su imaginación para crear diferentes cosas reales o fantásticas.

- Favorece la concentración de los niños al mantenerles ocupados durante bastante tiempo creando y modelando todo lo que su imaginación alcanza.

- Les propone metas a corto y largo plazo, según aquello que quieran crear.

Pedimos ayuda a nuestras familias

Después de recibir la carta de Don Álvaro de Luna nos ponemos en marcha para aprender muchas cosas de la Edad Media, pero para ello necesitamos ayuda de nuestras familias. Por ello, les hemos escrito una carta solicitándoles que nos ayuden en esta nueva aventura.

Empezamos con la fecha

Hoy nos hemos iniciado en la escritura de la fecha, para ello entre todos hemos empezado a decir las letras que se necesitaban con ayuda de la fonética, la cual empezamos a trabajar el curso pasado. Después, cada uno de los niños en sus respectivos trabajos la han escrito.